1. 소개
현대인재개발원은 지식 사회에서 더 많은 지식과 정보를 교류하고 새로운 지식을 창출하는 데 있어서 선도적인 역할을 하고자 국내 최초로 교육 기능과 경제 조사 연구 기능을 통합하였다. 연구원의 체제와 기능을 혁신하는 과정에서 인재개발원과 경제연구원의 시너지 효과를 창출하기 위
20세기 초 위대한 리더(great man)에 관한 이론은 특성이론(trait theories)로 발전되었다.
Trait : 한 개인의 능력, 동기 또는 행동의 패턴을 포함하는 일반적인 특성을 지칭한다.
20세기 중반까지 Trait 이론들은 리더는 다른 사람들과 구분되는 특성이 있다고 주장해 왔다.
20세기 중반 Ralph stogdill 이 그때까지
1. 참고 문헌
Richards, J. C., & Rogers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching: A
description and analysis (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
2. 교수법 소개
1)배경(Background)
Multi Intelligence는 학습자 중심의
* Broad preferences concerning appropriate courses of action
or outcomes.
* Values influence behavior and attitudes.
competence & accomplishments lifestyle quality
respect & dignity financial security
personal choice & freedom self-development
involvement at work health & wellness
pride in one’s work
유전형질
자식은 부모의 생김새와 비슷하게 되
Emotional Intelligence Quotient : 감성지수)
자신의 감정을 이해하고 남의 감정을 공감하며 그 감정을 통제하는 능력을 지칭하는 지수이다.
또한 신체적·지적능력을 효과적으로 활용하는 정서의 기술이기도 하다.
따라서 EQ가 높은 사람은 감정과 정서를 잘 알고 올바르게 해석하여 통제하는 사람인 동시
Emotional Intelligence)》에서 EQ란
① 자신의 진정한 기분을 자각하여 이를 존중하고 진심으로 납득할 수 있는 결단을 내릴 수 있는 능력
② 충동을 자제하고 불안이나 분노와 같은 스트레스의 원인이 되는 감정을 제어할 수 있는 능력
③ 목표 추구에 실패했을 경우에도 좌절하지 않고 자기 자신을 격
, 편안한 환경을 제공하며, 상황을 충분히 이해하기 전에 충고나 해결책을 제시하는 오류를 방지해야 한다.
3. 통제된 정서적 관여(Controlled emotional response)
4. 수용(Acceptance)
5. 비심판적인 태도(Non-judgemental attitude)
6. 클라이언트의 자기 결정(Client self-determination)
7. 비밀보장(Confidentiality)
참고문헌